一、氛围

良好的家庭氛围，是孩子健康成长最核心的影响因素。给孩子创设一个和谐、温暖、民主的家庭氛围，将会造就一个良好性格的孩子，这远比学习成绩重要许多。

二、身教

家庭教育身教重于言教，父母是孩子最好的榜样。希望我们的父母，在孩子面前要注意自己的一言一行，为孩子带好头。如果孩子在某一方面出现问题，父母首先要在自身寻找原因，和孩子一起努力。

三、平等

家庭成员应尽量保持一种平等的地位，父母遇事要征求孩子的意见。这样既能创造和谐的家庭氛围，又能锻炼孩子的思考、选择、自理能力。一般而言，过分强势的母亲，带出的男孩容易性格懦弱，带出的女孩容易性格蛮横；强势的父亲带出的孩子性格则相反。

四、交流

每天回来跟孩子聊十分钟，供参考的四个问题：1.学校有什么好事发生吗？（了解孩子是非观）2.今天你有什么好的表现？（激励孩子）3.今天有什么好收获吗？（学习成果）4.有什么需要我们帮助的吗？（关爱）家长们可以灵活运用，重在坚持。如果现在不养成交流的习惯，孩子长大后将无话和你交流。

五、贴“标签”

什么是“标签”？“标签”是概括品质特点的词，如：粗心、笨、认真、体贴等。要给孩子贴好的“标签”，千万不要贴不良“标签”。孩子做错事，就事论事，指出错误，指明正确方法即可；做对事，给他贴好标签，进行方向性引导。

六、赞赏鼓励

每一个人都希望得到他人的肯定和赞赏，我们要学会真诚地赞美孩子。当孩子有了好的表现，请不要吝啬你的赞美之词，即使孩子暂时做得不够，也可以用赞美给孩子指明方向。赞美我们的孩子吧，他们都是那么独一无二！

七、如何表扬

如“你真是个会关心人的孩子”，通过不断地强化，可以内化孩子的某种优良品质。描述事实，你对画画的孩子说：“这是你画的山，这是河吧？啊，河里还有船，船上这个人是在钓鱼吗？这边画了个太阳，哦，还有一个月亮，到底是白天还是夜晚呢？”很多时候孩子更需要“被看到”。

八、品德教育

高尚的品德，是立身之本。当前孩子正处于人生良好品德形成的关键时期，品德的养成一般遵循“能遵守规则—能体贴别人—有自己的行为准则”三步，我们的家长要在日常生活中，以身作则，从点滴小事中对孩子进行潜移默化的教育和影响。

九、严肃活泼

与孩子相处要八分活泼，敞开心扉和孩子一起快乐玩耍，不要总对孩子一本正经，多和孩子一起欢笑，笑声能让孩子更加热爱生活，能让你成为孩子最好的朋友；也要保持二分严肃，如对待安全、健康、道德、学习等原则性问题，不能有任何的马虎懈怠。

十、课外阅读

语文课本只是一个例子，孩子们要在课内掌握阅读方法的基础上进行大量有益的课外阅读。阅读注意：1.选择有益的书，读整本好书；2.每天至少半小时，并长期坚持，养成习惯；3.有条件的家庭，家长要陪同孩子读书促其养成习惯；4.学会做读书批注、写读书体会；5.家长要提供安静、光线良好的环境。

十一、责任感

要培养孩子的责任意识，学会为自己的行为负责。孩子犯错，不需要责骂，家长应该告诉他：①如何弥补损失（承担责任）；②如何避免再犯（指导方法）。如，孩子因调皮损坏了物品，让孩子用自己的零花钱，自己去买回，或指导孩子怎么修复。

十二、学会理财

孩子渐渐长大，可以每周（月）给孩子适当的零花钱，指导孩子如何正确存钱、理财。如：让孩子学会记账，准备一本本子，记清收入支出；允许孩子用零花钱购买自己喜欢东西，但家长要注意，除非对健康有害，否则家长就不要干预了。切记，孩子存下的零花钱家长不要动用。

十三、期望

你期望什么，你就会得到什么。罗森塔尔博士做过一个著名的实验：新学期，校长对两位教师说，你们是本校最好的教师，为了奖励你们，学校特地挑选了一批最聪明的学生给你们教。这两位教师非常高兴，十分努力地教学。一年之后，这两个班学生成绩比其它班高出许多。可真相是，这些学生并不是经过挑选的，两位老师也是随机抽调的。家长教育孩子也有异曲同工之妙。

十四、勤奋认真

勤奋认真的好习惯，是孩子未来人生道路中最大的财富。教育孩子做每一件事，都要拼尽全力。要认真完成每一项作业，事无巨细，哪怕一个标点都要标标准准，切不可马虎对待。

十五、自我管理

今天能管理好自己，长大就能管好一个团队；今天你管理不好自己，将来只能由别人管理你。家长要有意识地指导孩子学会定目标、定计划，学会科学合理地安排自己的时间。学习上，让他每天列出自己学习安排表，按计划做功课。生活上，可以尝试让孩子尝试“今天我当家”，负责安排一家人的周末三餐、家庭活动等。